Situatia invatamantului romanesc

Inspectorul Scolar General al Capitalei, Stelian Victor Fedorca, interzice profesorilor sa dea teme elevilor pentru aceasta vacanta. El sustine ca elevii au foarte mult de lucru in timpul anului scolar si ca temele suplimentare de vacanta ii obosesc. (Sursa: Realitatea TV)

Grozav. Exact de asta aveam nevoie. Nu conteaza ca aproape 23% din elevii de clasa a VII-a si peste 14% dintre elevii de clasa a VIII-a nu au promovat teza cu subiect unic la matematica. Asta in conditiile in care au aparut nenumarate jurnale la tv despre modul in care s-a copiat cu nerusinare la aceste examene. Sunt peste 77.000 de elevi care nu au reusit sa obtina nota de trecere la teze, dar asta nu conteaza, noi nu trebuie sa promovam un nivel ridicat de educatie, nu trebuie sa injumatatim responsabilitatile profesorilor (ca doar acestia sunt platiti sa predea materiile lor, bunele maniere, sa fie politist in clasa si, ocazional, si asistent medical, in caz de nevoie), noi chiar ar trebui sa mai reducem din stresul acordat elevilor, ca doar merita, ce naiba.

Acum, doar pentru fapt divers, hai sa comentez statisticile din raportul ‘ROMANIA EDUCATIEI, ROMANIA CERCETARII’ (Raportul Comisiei Prezidentiale pentru analiza si elaborarea politicilor din domeniile educatiei si cercetarii, prezentat la Bucuresti, 06 iulie 2007). Din cele 42 de tari participante la acest raport, Romania s-a situat pe locul 34. Media performantelor elevilor romani este de 512, in conditiile in care media internationala minima era 500. E bine? Pai, acest studiu arata ca elevii bulgari, letoni, ungari si lituanieni sunt mai bine pregatiti decat cei romani la limba nationala, matematica, fizica si biologie. Boon, nu e chiar asa de rau, intrunim crudul minim necesar. Parasirea prematura a sistemului de educatie? 23.6% aici fata de media 14.9% in UE. Ponderea populatiei de 22 de ani care a absolvit cel putin liceul? 66.5% fata de 77.3%. Stam bine aici. Ponderea elevilor de 15 ani care nu reusesc sa atinga nici macar nivelul cel mai scazut de performanta? Aici luam o mica lovitura. Un exorbitant 41% fata de media 19.4% din UE. Participarea adultilor la educatia permanenta? 1.6% fata de 10.8% in UE.

Apartenenta la mediul rural se asociaza cu dezavantaje majore: actualmente numai 24,54% dintre elevii din mediul rural ajung sa urmeze liceu. N-ar trebui sa ne ocupam de asta. Mai bine sa le dam vacante fara teme acelui sfert care chiar vine la cursuri. Acum citez direct din raport:

‘Programa scolara este deosebit de incarcata si ai ales, este lipsita de o viziune clara. Ce vrem sa stie copiii nostri cand termina scoala? Aceasta ar fi intrebarea la care sa raspunda orice programa scolara pentru a avea si a aplica o viziune cat mai cuprinzatoare. Evaluarea elevilor, indeosebi prin teste nationale si bacalaureat, e de slaba calitate. Managementul unitatilor scolare a fost politizat excesiv, impiedicandu-se astfel acumularea de know-how si formarea managerilor profesionisti. Inertia sistemului este uriasa. In invatamantul superior si in cercetare, cateva insule de excelenta sunt scufundate intr-o mare de mediocritate. Niciuna dintre universitatile noastre nu se afla in topul celor 500 de universitati din lume conform clasamentului Shanghai si chiar cele mai performante dintre ele ar arebui sa-si sporeasca productia stiintifica de 7-8 ori ca sa aspire la un astfel de statut. Rezumand, sistemul educational actual are mari probleme de eficienta, echitate, calitate si relevanta pentru economia cunoasterii. El produce insuficienta cercetare si inovare si nu este capabil sa promoveze o Romanie competitiva si prospera. Restructurarea lui e necesara si urgenta, daca nu vrem sa devenim o colonie tehnologica, o tara cu oameni saraci si fara sperante.’

E bine ca, teoretic, toti suntem Sam Seaborn si suntem de parere ca

‘Education is the silver bullet. Education is everything. We don’t need little changes. We need gigantic revolutionary changes. Schools should be palaces. Competition for the best teachers should be fierce. They should be getting six-figure salaries. Schools should be incredibly expensive for government and absolutely free of charge for its citizens, just like national defense.’

pacat ca, practic, nimeni nu are habar cum sa realizeze asta si nu e prea interesata de gasirea unei solutii.